Il Nido Familiare: il dibattito è aperto!

 Il nido familiare:un’idea di servizio per la conciliazione

tratto dal libro Nuove famiglie e nuovi servizi educativi per la prima infanzia. Una ricerca su di una realtà in continuo mutamento, Felici Editore, Pisa, da me scritto nel 2009.

Nella nostra società i genitori hanno sempre più bisogno di conciliare i tempi di lavoro con quelli di cura e di educazione dei figli. Questo impellente bisogno è più sentito nel primo anno di età, quando c’è ancora una forte indecisione sulla scelta della soluzione migliore per l’affidamento del bambino così piccolo nel momento del rientro al lavoro. I motivi dell’incertezza sono dettati dalla valutazione dei ritmi e dei tempi del proprio bambino ed anche dalle esigenze di lavoro. Sempre più spesso le mamme e i papà vorrebbero lasciare la scelta privata dell’aiuto dei nonni o della baby sitter per rivolgersi a servizi educativi innovativi, che possono garantire sia la qualità educativa, sia una flessibilità burocratica e di organizzazione più personalizzata sulle nuove esigenze. Un servizio, quindi, di natura sociale e pubblico, che pur mantenendo le caratteristiche del nido d’infanzia, sia più accessibile e non abbia gli stessi gli vincoli istituzionali. Il nido familiare s’inserisce a pieno titolo tra queste nuove tipologie di servizi per la prima infanzia

Nel linguaggio più comune si parla di nido familiare, ma io vorrei fare un passo avanti e scegliere la definizione di Nido Famiglia, tenendo insieme i due sostantivi per riuscire a creare un proficuo collante tra lo statuto educativo che ognuno dei due contesti rappresenta. Mi spiego meglio: Nido Famiglia tiene insieme in maniera sostanziale il significato dell’asilo nido in quanto tale, e quello della famiglia come primo luogo di valori di accoglienza e di crescita dei bambini, modello essenziale in una comunità che punta alla ricerca di nuove immagini e modelli culturali. Anche la Convenzione Internazionale dei diritti del bambino (1989, comma 1,4,5) illustra in maniera egregia questo concetto, riconoscendo nel dialogo tra le istituzioni e la famiglia lo strumento innovativo per assicurare al bambino un ecosistema favorevole allo sviluppo armonioso e completo della sua personalità (comma 6).

Infine, un’altra ipotesi che sarebbe interessante indagare, suggerita anche dalle ultime ricerche sui costi dei servizi per la prima infanzia, è se il nido familiare per i bambini del primo anno di età,  possa davvero rappresentare una forma di risparmio di gestione del servizio, considerate tutte le variabili che danno atto della sua realizzazione e in cui la compartecipazione dei genitori è sostanziale. Può essere una scommessa degna di attenzione per l’investimento futuro sulle politiche educative e di conciliazione, anche nell’ottica delle pari opportunità.

Ma cosa è il nido familiare? 

Il nido familiare è un sistema educativo che prevede l’auto-organizzazione tra le famiglie. Viene organizzato presso la casa di una delle famiglie aderenti all’iniziativa, con un educatore qualificato, con titoli previsti dalla legge, che si prende cura da 2 a 5 bambini in età di nido. È un’istituzione giovane in Italia che da qualche anno si sta diffondendo in maniera complementare al nido tradizionale. Il modello è ispirato alle Tagesmutter trentine, le mamme di giorno, che da tempo, come nei Paesi Nordici, accolgono i più piccini nella propria casa mentre mamma e papà sono al lavoro. Nella nostra Regione Toscana il nido familiare è previsto dalle Legge n. 32 del 2002 (Testo unico della normativa dela Regione Toscana in materia dell’educazione, istruzione, orientamento, formazione professionale e lavoro) e dal Regolamentato attuativo n. 47 del 2003 che nella sezione V, art. 25, illustra gli indirizzi legislativi per l’attuazione del “servizio di educatore presso l’abitazione di una famiglia”. Rappresenta un servizio snello e flessibile che aiuta i genitori a rendere compatibili gli impegni di lavoro con il ruolo genitoriale, garantendo ai bambini un ambiente domestico accogliente, ricco di sollecitazioni pedagogiche e comunque improntato alla socializzazione.

Ecco cosa ne pensano Gabriele e Francesca, i genitori di Aurora, : Tra noi famiglie si è creato subito un bel clima di collaborazione e la famiglia ospitante si e’ dimostrata sempre disponibile a venire incontro a qualsiasi esigenza di tipo organizzativo. Come spesso si e’ detto nelle riunioni individuali e di gruppo che si svolgono a scadenza fissa tra noi genitori, le educatrici e le promotrici del nido famiglia, siamo una bella squadra, una bella famiglia, direi io. Insieme stiamo facendo tanto per i nostri bambini e di questo io e mio marito Gabriele siamo entusiasti. Ci sentiamo protagonisti attivi all’interno del nido e facenti parte di una piccola ma grande comunità. Ci consideriamo fortunati nel far parte di queste famiglie che usufruiscono dell’innovativo servizio del nido famiglia e spesso ci facciamo portavoce tra le famiglie di nostra conoscenza dell’esperienza che stiamo vivendo. Purtroppo constatiamo che il concetto di nido famiglia è poco conosciuto intorno a noi e questo ci dispiace perchè sappiamo bene che rappresenta un’esperienza importantissima per Aurora e vorremmo che altri bimbi potessero viverla.

 Da un punto di vista organizzativo, le famiglie utenti devono scegliere, tra le proprie, un’abitazione per ospitare i bambini e le bambine, assicurando gli spazi idonei per garantire risposte adeguate ai bisogni dei bambini, compresi l’attività ludica e di socializzazione: saranno individuati una cameretta per il sonno, una stanza dove giocare, uno spazio dove consumare i pasti e la merenda, il bagno attrezzato per il cambio. Anche lo spazio esterno, se presente, viene usato per finalità educative. Tutte le famiglie coinvolte collaborano fornendo sia materiale didattico e ludico,sia le attrezzature necessarie (lettino, seggiolone, pannoloni ecc). I pasti vengono portati già confezionati e possono essere riscaldati. Naturalmente, c’è un accordo anche per le pulizie della casa della famiglia ospitante e per eventuali spese aggiuntive identificate strada facendo, come per esempio il riscaldamento nei mesi invernali.  Le questioni organizzative vengono regolamentate da intese contestuali e comuni, in modo da fissare delle regole e dei principi di riferimento. Il carattere innovativo dell’iniziativa sta appunto nel fatto che sono le famiglie in prima persona a mettere a disposizione tempo ed energie da investire, sentendosi non solo utenti di un servizio, ma partner di un sistema integrato di educazione partecipata. Gli stessi principi guidano anche la condivisione del progetto educativo presentato dalle educatrici di riferimento. Le famiglie possono individuare un’educatrice qualificata, con i requisiti previsti, oppure fare riferimento al personale di una cooperativa accreditata. In alcuni comuni il nido familiare fa parte delle rete dei servizi promossi direttamente dalla Pubblica amministrazione. Nel complessivo, costi sono piuttosto simili a quelli dei servizi privati, a meno che non venga supportato dalle istituzioni.

La qualità del progetto educativo viene assicurata dalla presenza di personale professionalmente preparato e coordinato, dal rapporto numerico con i bambini di questa età ed, in particolare, dal clima di familiarità in cui sono inseriti. Il presupposto della familiarità e dei tempi più lenti ed informali sono il punto di forza per la crescita e la sicurezza emotiva dei bambini, ed anche per quella dei genitori. Il bambino di 3/12 mesi è impegnato in un forte adattamento alle nuove richieste della vita sociale, che si differenziano maggiormente in un ambiente estraneo, diverso da quello della casa. Per alcuni bambini questo impegno può essere più faticoso, oppure i genitori possono valutare che non è ancora arrivato il momento di chiedergli questo sforzo. Lo spazio di una casa, per quanto non sia la propria, è comunque più vicino agli odori, ai rumori, alla memoria di sensazioni affettive conosciute. Inoltre, il piccolo gruppo (3-4 bambini), pur tutelando lo scambio sociale tra i piccoli, salvaguarda un rapporto più individualizzato con ognuno di loro.

Gabriele e Francesca ci raccontano che: Inizialmente, come gran parte dei genitori che vivono con dispiacere e preoccupazione il distacco dal proprio bimbo per inserirlo in una realtà diversa da quella della propria casa quale e’ il nido, avevamo non poche ansie. Si troverà bene? Sentirà la nostra mancanza? La caratteristica del nido famiglia di avere in se il concetto di famiglia, appunto, ci dava un grosso aiuto nell’affrontare meglio il distacco dalla nostra bambina. Ed e’ proprio così. Al mattino, infatti, quando si porta Aurora nella casa della famiglia di Fabrizio e Silvia, che gentilmente hanno messo a disposizione la loro abitazione affinché i bimbi vengano accuditi domiciliarmente, siamo rilassati e tranquilli. La sensazione e’ quella di portare la nostra piccola nella casa di una nonna, una zia, insomma in una famiglia con l’aggiunta sostanziale, però, di trovarsi di fronte a due educatrici professionali, amorevoli, serie e preparate che accolgono sempre con il sorriso sulle labbra e con tanta dolcezza i nostri bambini. Non c’e’ nulla di traumatico nell’equilibrio affettivo di Aurora e lasciarla alle cure ed innumerevoli stimoli delle educatrici del nido e’ per lei e per noi una sensazione di gioia e rilassatezza. Si sente in un luogo confortevole, circondata da persone affettuose ma allo stesso tempo professionali e questo e’ per lei e per noi  motivo di rilassamento. E’ una bimba serena e le piace essere accompagnata al mattino al nido famiglia. A volte non si accorge nemmeno che la mamma e’ andata via e gattonando raggiunge i giochini e le educatrici e sorride agli altri bimbi che la circondano.

Leggi anche:

Questo post partecipa al blogstorming